中西醫(yī)拼到底，拼的是理論。

董建軍

把邏輯當成科研方法了，邏輯是科研后語言表達寫作論文的規(guī)則與定律，就是做實驗分析觀察看到的客觀規(guī)律用語言表達要首先肯定你看到的規(guī)律存在，不能是又不是，與規(guī)律之間的關(guān)聯(lián)性，做實驗分析觀察能力是從幼兒園就開始培養(yǎng)的，有些人不僅九年義務(wù)教育知識沒有學好，大學知識更沒有學好，靠聰明的大腦海侃，編造一通自以為是的科學知識，還搞一些自以為是的認知辨別科學理論的科學方法，搞舉手表決，用是與不是，堅持與不堅持當成認知辨別科學理論的科學方法，招搖過市，自封科學的堅定者，別人是愚蠢愚昧傻逼。

董建軍

這位網(wǎng)友學習中醫(yī)出現(xiàn)的錯誤，對后學者是一個很好的警示，主要的警示是學習任何學科都需要扎實的基礎(chǔ)科學知識，沒有扎實的基礎(chǔ)科學知識什么也學不好，閱讀能力也不行，分析觀察客觀事物的能力更不行，比如臨床上看到摸到發(fā)現(xiàn)的舌脈，是什么？是人體物質(zhì)運動出現(xiàn)的臨床現(xiàn)象，這種規(guī)律是不是符合生命運動，不符合生命運動，怎么用人體物質(zhì)與外界物質(zhì)使不符合生命運動的舌脈現(xiàn)象改變，中藥的性味歸經(jīng)也是對物質(zhì)具有的運動規(guī)律認知，沒有基礎(chǔ)科學知識就不會理解舌脈與中藥的性味歸經(jīng)是什么規(guī)律，他們之間有什么關(guān)系，為什么性味歸經(jīng)可以改變舌脈。